歡迎訪問福建自考網(wǎng)!本站為考生提供福建自考信息服務(wù),網(wǎng)站信息供學(xué)習(xí)交流使用,非政府官方網(wǎng)站,官方信息以福建教育考試院www.eeafj.cn為準(zhǔn)。
    下載APP

    城市:
    自考系統(tǒng):

    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 提出“有意味的形式”理論的是

    00037美學(xué)高頻200題

    卷面總分:     試卷年份:    是否有答案:   

    提出“有意味的形式”理論的是

    • A、克羅齊
    • B、克萊夫·貝爾
    • C、榮格
    • D、席勒
    上一題 下一題

    更多題目 請在 下方輸入框 內(nèi)輸入要搜索的題目:

    康德說:“為了分辨某物是美的還是不美的,我們不是把表象通過知性聯(lián)系著客體來認(rèn)識,而是通過想象力而與主體及其與或不愉快的情感相聯(lián)系。”這是說審美經(jīng)驗的

    • A、直觀性
    • B、非功利性
    • C、超越性
    • D、客觀性

    明代書法家祝允明提出:“身與事接而境生,境與身接而情生。”這指的是審美經(jīng)驗的

    • A、呈現(xiàn)階段
    • B、構(gòu)成階段
    • C、評價階段
    • D、鑒賞階段

    主體在審美活動中的精神存在特征主要體現(xiàn)在

    • A、呈現(xiàn)、構(gòu)成、評價三個階段
    • B、呈現(xiàn)、創(chuàng)造、評論三個階段
    • C、驚異、體驗、澄明三個基本環(huán)節(jié)
    • D、驚詫、感受、澄明三個基本環(huán)節(jié)

    掃碼查看答案

    掃碼查看試題答案

    掃碼小程序選擇報考專業(yè)

    進(jìn)入在線做題學(xué)習(xí)

    查看了解自考專業(yè)

    查詢最新政策公告

    進(jìn)入歷年真題學(xué)習(xí)